Groupe de travail: Las nutritionnistes.
Membres: Izquierdo Belerdas, Marta; Penelas Álvarez, Andrea; Pérez Valcárcel, Carmen; Rodríguez Fondevila, Iria; Rumbo Casal, Alba.
Contexte: Cette tâche s’adresse aux élèves du troisième degré du primaire.
Vidéo
Activités de compréhension
educaplay :
activité 1
activité 2
Cette
activité comporte la compréhension écrite, la production écrite et la
compréhension orale.
Cette
activité comporte la compréhension écrite, la production écrite et la
compréhension orale.
- ActivInspire
Cette activité comporte la compréhension
écrite et orale.
Les
réflexions
·
Comment
vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?
Lo primero que hicimos fue formar el grupo, una vez hecho
esto decidimos a que curso iba destinado nuestro trabajo. Después buscamos en el
currículo el tema a tratar, elegimos un par de contenidos que nos gustaran y después
por mayoría elegimos el contenido de la alimentación, concretamente la pirámide
alimenticia. También creamos un grupo de whatssapp para poder hablar sobre el
trabajo. Se decidió un día y una hora en la que pudieran quedar la mayoría de
los miembros del grupo para la grabación del video. Después editamos el video.
Una vez hecho todo esto pensamos en que actividades serían las más adecuadas para
trabajar el contenido y así poder saber si los destinatarios comprendieron el
video. Cada miembro del grupo diseñó una actividad.
·
Avez-vous
éprouvé des difficultés? Lesquelles?
La dificultad que tuvimos fue a la hora de diseñar las actividades,
ya que algunas eran demasiado complejas para la edad de los destinatarios o no
se trabajaban en el video como paraque los alumnos supieran realizar esas
actividades. Las modificamos un poco, añadimos unas cuantas imágenes para
hacerlas más visuales y sencillas, y finalmente conseguimos el resultado que
buscábamos.
·
Qu’est-ce
que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées
ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez
appris d’autre?
Con esta tarea trabajamos competencias tales como la
competencia lingüística, la competencia digital, la competencia de aprender a
aprender, las competencias sociales y cívicas, y el sentido de iniciativa y el
espíritu emprendedor.
·
Quel est
votre avis général sur la tâche?
Nos pareció una tarea bastante dinámica a la hora de
hacer el video, es una tarea que no solo se basa en un texto y en unas
actividades escritas, es una tarea que presenta bastante motivación a los
discentes ya que es un recurso digital lo que captará su atención. Las
actividades también son variadas y dinámicas. Hemos trabajado el francés de una
manera diferente a la que estamos acostumbrados, también hemos aprendido a
trabajar un contenido al tener que realizar actividades sobre él y que sean coherentes,
o adaptarlas al contenido y al objetivo que buscamos con el video. Hemos practicado
el idioma de forma escrita y sobre todo el cómo redactar de forma sencilla para
adecuar el texto al grado de comprensión lectora que los niños hayan adquirido hasta
dicho ciclo.
·
Quel est
votre avis général sur le groupe de travail?
Consideramos
que fuimos un buen grupo de trabajo ya que todas nos hemos implicado en él para
conseguir un buen resultado. No tuvimos problema ninguno a la hora de
organizarnos. Trabajamos de forma cooperativa y también de forma individual, cada una ha realizado sin
problema la parte con la que se comprometió
y dentro del tiempo estipulado. Hubo una incorporación de otra componente
del grupo un poco más tarde pero participó y se implicó en el trabajo al igual
que todas, no tuvimos ningún problema ni ninguna queja de ella.
Al
tener que cambiar el grupo de trabajo con cada tarea nos pone en la situación
de trabajar con todos los de la clase y de forma cooperativa, con lo que nos
preparamos para nuestra futura profesión, ya que una de las cosas que tendremos
que hacer es trabajar de forma cooperativa.
No hay comentarios:
Publicar un comentario